Ajude seu filho a ir bem no Enem

Encontrei uma repostagem super interessante sobre como os pais podem ajudar os filhos a terem sucesso na prova do Enem. Espero que gostem...

Se você não sabe como é a prova que acontece nos dias 22 e 23 de outubro, siga nossa dicas e ajude seu filho a se preparar.

 

No dia da prova é preciso calma e concentração, então é melhor evitar excessos no dia anterio.

O fim do Ensino Médio é um período atribulado para os adolescentes: há pressão para decidir o futuro, trabalhar, passar no vestibular e ainda fazer o Enem.
A sigla, que quer dizer Exame Nacional do Ensino Médio, é um teste realizado pelo Governo Federal uma vez por ano. Há universidades que aceitam o Enem como se a prova fosse o vestibular! E o melhor: é esse teste que determina se o aluno está apto ou não para receber a ajuda do ProUni, um programa por meio do qual o governo ajuda pais com os custos da faculdade.

No dia da prova...

Não esqueça:
- Confirmação de inscrição do ENEM Ela é enviada pelo correio.

- Caneta esferográfica preta, lápis e borracha

Deixe em casa: 

 - Impressos Livros, anotações e manuais de qualquer tipo. Eles são proibidos na sala de prova.

- Aparelhos eletrônicos Calculadoras, celulares, mp3 e outros.

10 maneiras de fazer seu filho ter sucesso no Enem: 
1. Não adianta só pensar em estudar! A alimentação saudável e boas horas de sono são essenciais para a boa concentração na prova.

2. Explique que não adianta memorizar o conteúdo, e sim entendê-lo. No Enem, a decoreba não tem vez, e qualquer dúvida deve ser esclarecida com os professores.

3. Faça com ele o download das provas de anos anteriores para conhecer o estilo dos testes.

4. Nas pausas entre os estudos, façam juntos um alongamento. Isso relaxa e ajuda a entender melhor.

5. Incentive-o a ler e escrever para melhorar a redação.

6. Caso a letra dele não seja legível, ele deve escrever em letra de forma. É muito importante que a pessoa que vai corrigir a redação entenda a letra do aluno.

7. Muitas questões abordadas na prova são relacionadas a atualidades. É bom você assistir com ele aos telejornais diários.

8. Selecionar as notícias mais importantes do jornal (ou da internet) e pedir que ele leia é outra boa ideia.

9. Como as provas duram mais de 4 horas, é recomendável que o estudante leve água e alguma coisa para comer, como barrinhas de cereal.

10. Dias antes da prova não adianta se matar de estudar. Essa é a hora de relaxar para chegar preparado no dia. Permita que ele assista a um bom filme com os amigos e se divirta, sem excessos! 

Texto Marina Lucchesi 

livros download e audiobooks

http://www.educacaoeciberespaco.net/blog/?p=1855

http://ebooksgratis.com.br

http://www.livrosgratis.com.br/

http://www.bibliotecavirtual.sp.gov.br/temasdiversos-cursos.php

O que é educar?

"Educar é mais do que preparar alunos para fazer exames, mais do que fazer decorar a tabuada, mais do que saber papaguear ou aplicar fórmulas matemáticas. É ajudar as crianças a entender o mundo, a realizarem-se como pessoas, muito para além do tempo da escolarização."

Escola da ponte

A ESCOLHA DA ESCOLA CERTA PARA SEU FILHO

O VÍDEO ACIMA NOS FAZ PENSAR:  Que educação queremos para as nossas crianças?

Ao professor fica a pergunta: Que tipo de aluno estamos formando? As Escolas Tradicionais são gaiolas que existem para a educação heterônima, isto é tornando-os passivos no ato da reflexão.

Escolas que exigem grande quantidade de lições em caderno, apostila com conteúdos extensos, atividades extras, festas, essas escolas não dão tempo para que o professor faça o seu trabalho, que é buscar aguçar a curiosidade do aluno, fazê-los aprender de modo prazeroso, aguçar a criaticidade do aluno, etc... 

Em escolas assim temos alunos passivos, não sabem refletir, não questionam o mundo onde estão inseridos, aceitam tudo pronto e sem questionamentos. Passivamente aceitam a alienação do mundo, são robôs manipulados pela ideologia, que provoca a desigualdade social, ideologia que provoca exclusão. Alunos que serão adultos, filhos do capitalismo que descarta e trata todos como massa unificada, não respeitando a identidade.

Manipulados e robotizados dirão sim a tudo e a todos. Adultos que não saberão construir os seus caminhos, pois encontraram tudo pronto, com a mesma marca e identidade. Alunos autônomos aprendem a discernir é cultivar uma atitude fundamental de liberdade diante de todas as coisas. Isto só acontece com o educando se a escola condicioná-lo ir além da letra, criando, resolvenvedo, pensando e discernindo.

A Escola Tradicional elimina o pensamento crítico do aluno, em detrimento de um quadro curricular equivocado, que entende que ensinar é transmitir conhecimento, transferência bancária, como se a cabeça do aluno fosse uma conta poupança de depósito. Paulo Freire crítica essa educação tradicional, no qual são depositadas no aluno informações prontas, sem nenhum significado para o aluno.

Para Freire a educação ideal é a educação crítico-transformadora, que valorize o aluno como sujeito do processo de ensino, que o aluno priorize o pensamento reflexivo diante dos conteúdos aprendidos nos livros didáticos, sala de aula e da realidade em que vive.

As escolas devem desempenhar o papel de asas, para que assim seus alunos cresçam profissional e pessoalmente. Deve abrir caminhos para que os nossos alunos aprendam e possam voar em busca dos seus objetivos.

Rubens Alves nos leva a refletir nossas práticas pedagógicas; nosso cotidiano escolar como algo que aprisiona ou que desperta o sentimento da liberdade de aprender tão importante para o educando,demonstrando a necessidade de a escola ser apenas meio para o aluno atingir seus objetivos.

O texto mostra que no voo encorajado, a Escola tem a importância de se acompanhar o desenvolvimento tecnológico, onde a escola tem que se fazer parte integrante desse processo, pois a sociedade e seus meios estão sempre em evolução e não se pode anular as estas transformações.

O Ensino deve partir da realidade do educando, de suas experiências concretas, estabelecendo uma identificação entre os saberes socialmente construídos, visando à formação entre os saberes curriculares e os saberes socialmente construídos, visando a formação do sujeito ético-histórico.

O Ensino tradicional privilegia o conteúdo. É centrada na figura do professor, encarregado de transmitir o conhecimento, o "senhor do saber".O aluno é o sujeito passivo, que recebe e assimila o que é transmitido. O seu sistema de Avaliação mede a quantidade de informação absorvida, a ênfase está na memorização e na reprodução dos conteúdos.

No tocante ao tema formação do educador. Freire ressalta a importância de uma formação permanente, todo seres são inacabados em constante processo de busca e construção.

Para Freire, é esta consciência que desperta, que motiva a pesquisar, a aprender, a mudar.

Eu acredito que escola não é lugar de punição, escola é lugar de aprender as coisas que realmente precisamos, é para tornar nossa vida prática, nos tornar mais críticos, onde aprendemos nossos direitos e deveres...

DICAS PARA EDUCAÇÃO FINANCEIRA DOS FILHOS

COMO ENSINAR AS CRIANÇAS A ADMINISTRAR DINHEIRO DA MESADA E A FAZER POUPANÇA PARA COMPRAR OBJETOS DE DESEJO

DICAS PARA EDUCAÇÃO FINANCEIRA DOS FILHOS

1 – NECESSIDADES

ENSINAR AO SEU FILHO A DISTINGUIR AS COISAS QUE COMPRAMOS PORQUE “QUEREMOS” DAQUELAS QUE “PRECISAMOS”.

2 – RESPONSABILIDADE

DESDE CEDO FAÇA SEU FILHO ENTENDER A IMPORTÂNCIA DE NÃO DESPERDIÇAR E CUIDAR DO DINHEIRO.

3 – CONTROLE

ENSINAR A CRIANÇA A CONTROLAR O CONSUMO POR IMPULSO, MOSTRANDO COMO ELABORAR UMA LISTA DE COMPRAS E OBEDECÊ-LA NO SUPERMERCADO.

4 – LIMITES

EXPLICAR AOS FILHOS COMO OS PAIS GANHAM DINHEIRO. ISSO AUDARÁ A ESTABELECER RELAÇÃO ENTRE O GANHO E OS LIMITES DE SEUS GASTOS.

5 – DIFERENÇAS

MOSTRAR AS DIFERENÇAS ENTRE COISAS “CARAS” E “BARATAS”EM DIFERENTES AMBIENTES (PADARIA, FARMÁCIA, PAPELARIA, ETC.).

6 – BOM SENSO

ASSUMIR AS PRÓPRIAS DEFICIÊNCIAS COM RELAÇÃO AO DINHEIRO. USE O BOM SENSO E NÃO DÊ LICÕES DE MORAL.

7 – DIÁLOGO

ESTIMULAR A CRIANÇA A PARTICIPAR DO ORÇAMENTO, INCENTIVANDO-A A DAR SUGESTÕES SOBRE MODOS DE REDUZIR DESPESAS.

8 – ESCOLHAS

DAR MESADA À CRIANÇA. ISSO IRÁ AJUDÁ-LA A TOMAR DECISÕES E ESCOLHER, AINDA QUE EM PEQUENA ESCALA.

9 – APRENDIZADO

NÃO SE SENTIR DESANIMADO SE A CRIANÇA GASTAR TODO O DINHEIRO. COMETER ERROS É NORMAL E VAI ENSINÁ-LA A EVITAR ERROS MAIORES.

10 – ÉTICA

REFORÇAR A IDÉIA DE QUE A RESPONSABILIDADE SOCIAL E A ÉTICA DEVEM ESTAR PRESENTES NO GANHO E NO USO DO DINHEIRO.

FONTES: EDUCADORA CÁSSIA D’AQUINO, AUTORA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA, COLEÇÃO EXPO MONEY; MARIA CRISTINA VON, ORGANIZADORA DE DICAS DO SITE DO BANCO SANTANDER DE FINANÇAS PESSOAIS PARA CRIANÇAS; FOLHA DE SÃO PAULO, 07/02/11, MERCADO B5.

Orientações para um bom desempenho escolar

RECOMENDAÇÕES E ORIENTAÇÕES PARA UM BOM DESEMPENHO ESCOLAR

Estudar é aplicar a inteligência no aprendizado de alguma disciplina. É analisar, observar atentamente.

Estudo é a aplicação do espírito para aprender. É exame, análise e observação. É o trabalho escrito sobre um assunto; ensaio.

Estudamos para a melhoria do nosso desempenho, seja na escola ou na vida profissional e para que os resultados sejam positivos, precisamos observar alguns aspectos:

1 – Como está a nossa saúde : precisamos conservar condições satisfatórias de saúde, principalmente a visão, audição, dentição, respiração e condicionamento físico. PRATIQUE ATIVIDADES FÍSICAS, POIS UMA BOA SAÚDE CORPORAL É FUNDAMENTAL PARA UM BOM DESEMPENHO ESCOLAR. ALIMENTE-SE ANTES DE IR PARA A ESCOLA. PROCURE DORMIR PELO MENOS 8 HORAS POR DIA. TENHA UMA VIDA AGRADÁVEL NA ESCOLA, FAZENDO AMIGOS E PARTICIPANDO DAS ATIVIDADES EXTRACURRICULARES.

2 – Como deve ser o ambiente de estudo em sua casa: o local deve ser bem iluminado, limpo, organizado, arejado e silencioso, como móveis que permitam o posicionamento adequado do corpo e com todos os materiais necessários ao estudo ao alcance, evitando perda de tempo. EVITE BARULHO, COMO DEIXAR O TELEFONE, RÁDIO E A TV LIGADOS.

Cadernos, livros, apostilas, dicionários, estojo e outros materiais de estudo devem ficar à mão, para evitar ter que levantar e procurá-los em outro local. USE E ABUSE DO DICIONÁRIO.

3 – Como deve ser a organização do tempo: O ideal é estudar um pouco todos os dias, durante 2 a 3 horas, com organização. Retome os conteúdos apresentados em sala, pelo professor, fixando os conhecimentos, fazendo os exercícios em casa e deixando as dúvidas para a aula seguinte. Procure ler os próximos assuntos a serem trabalhados em sala, antecipando os conceitos. Priorize os componentes curriculares mais “difíceis” ou aqueles que você não gosta (diferenciando o não gostar do professor do não gostar da matéria). Estude para aprender, não para tirar nota. Procure intercalar as matérias, para que o estudo não fique sequenciado, por exemplo, matemática com geografia; ciências com língua portuguesa; história com música. Organize o horário para o estudo, para a leitura e para a execução de atividades. Leia jornais, revistas, gibis. Busque estudar sempre no mesmo horário e no mesmo lugar, com hábito e concentração. NÃO DEIXE ACUMULAR TAREFAS ESCOLARES. ESTUDE UM POUCO POR DIA. APROVEITE BEM AS FÉRIAS E FERIADOS E NUNCA SE ESQUEÇA DOS MOMENTOS DE LAZER. PLANEJE SUAS ATIVIDADES (veja o exemplo abaixo):

	SEGUNDA	TERÇA	QUARTA	QUINTA	SEXTA	SÁBADO
AULAS
ESTUDO
LAZER

4 – Como deve ser feita a leitura dos textos: Estudar é uma técnica que busca habilidades específicas, através do treinamento constante, do hábito e do uso adequado de diversos instrumentos. O primeiro instrumento é a leitura, que não deve ser separada da interpretação. Leia o texto inteiro, sem  interrupções, buscando respostas para as perguntas QUANDO? COMO? POR QUÊ? QUEM? QUAL? Após a leitura atenta do texto, faça um resumo e compare com o original, fixando o que não foi assimilado. Aumente o seu vocabulário consultando sempre um dicionário. Sublinhe as palavras ou frases importantes, os detalhes e então faça um esquema, um resumo. ASSISTA TELEJORNAIS E LEIA REVISTAS E JORNAIS, ATUALIZANDO-SE CONSTANTEMENTE.

No esquema utilize diagramas, desenhos, flechas, quadros, palavras sublinhadas, sinais na margem do texto, chaves e colchetes, buscando as idéias centrais, o essencial do texto, os casos particulares e os exemplos.

Já o resumo é feito pela redação de frases contendo o essencial do assunto, os pontos-chave e as conclusões. Somente o resumo feito pelo aluno o leva a aprender.

Verifique se consegue aplicar o que aprendeu em novas situações. Se não conseguir é porque não houve aprendizado. Querer decorar sem aprender leva a perda de tempo.

PRESTE ATENÇÃO NOS GRÁFICOS, TABELAS E MAPAS. ELES AJUDAM NA COMPREENSÃO DO CONTEÚDO ESTUDADO.

REFAÇA OS EXERCÍCIOS E PROCURE ENTENDÊ-LOS.

REVISE O CONTEÚDO ESTUDADO PERIODICAMENTE E TENHA O HÁBITO DE REFAZER OS EXERCÍCIOS ERRADOS DAS PROVAS.

RECONHEÇA OS ASSUNTOS EM QUE TENHA MAIOR OU MENOR HABILIDADE E PROCURE SE APROFUNDAR NOS TEMAS DE MAIOR DIFICULDADE. BUSQUE AJUDA.

5 – Como se preparar para as provas: Nunca estude na última hora. O estudo deve ser diário e contínuo, com calma e persistência. Nos dias que antecedem a prova, faça apenas uma revisão e refaça exercícios mais complexos. Leia os seus resumos, esquemas e anotações.

6 – Como se comportar durante uma prova: A concentração, a atenção e o cuidado com as respostas são fundamentais para o sucesso. Leia a prova e separa as questões pela sua dificuldade: fáceis, médias e difíceis e resolva-as nessa mesma ordem. Ao final analise as suas respostas e faça as correções necessárias.

Sente-se adequadamente, relaxe e procure se concentrar, mantendo um pensamento calmo e positivo, sem desespero. Leia todas as instruções e compreenda o significado delas.

Administre o tempo para a resolução de todas as questões.

Escreva com letra legível e respostas coerentes e faça uma revisão antes da entrega.

Nunca use recursos ilícitos e proibidos durante a execução. A PROVA É SOMENTE UMA PARTE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

7 – Como se comportar em sala de aula: crie o hábito de registrar comentários durante a exposição do professor. Anote os pontos principais. PRESTE A MÁXIMA ATENÇÃO NAS AULAS.

Concentre-se, anote as dúvidas e no momento adequado pergunte ao professor.

Durante os estudos em casa, tente relembrar a aula e faça consultas em livros. Esta atividade deve ser solitária.

Debata os assuntos com os colegas e tente ensinar a quem demonstra dificuldade.

Faça perguntas pertinentes ao assunto, quando tiver dúvidas, sem se preocupar com a reação dos colegas.

Corrija as atividade de sala e de casa e mantenha o seu material limpo, organizado e completo.

PARTICIPE DE TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS PELO PROFESSOR E PELA ESCOLA.

8 - Como escrever um texto: Escrever requer treino contínuo e é importante instrumento de comunicação.

Para desenvolver um bom texto é necessário expor mentalmente em linhas gerais a estrutura, partindo-se de idéias claras, distinguindo as principais das secundárias, ordenando-as e tornando as frases claras e coerentes.

As frases devem conter apenas uma idéia para facilitar a compreensão e a sequência lógica do pensamento.

O texto deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão, com a visão pessoal sobre o assunto tratado e citando as fontes bibliográficas.

9 – Como ler um livro adotado: A adoção de livros pode ser feita por vários professores. A leitura deve acontecer aos poucos e sem pressa, procurando o significado de palavras desconhecidas.

Procurar conhecer outras obras do autor, sua biografia e o contexto no qual o livro foi escrito.

Sempre que possível, ler em voz alta, em ambiente fechado ou ao ar livre, para melhorar a pronúncia, a entonação correta e a pontuação.

10 – Como pesquisar na Internet: Para que as pesquisas sejam produtivas e as informações buscadas atendam às necessidades do aprendizado precisamos de método de trabalho.

Evite ficar navegando de uma página a outra, através dos links. Concentre-se no resultado esperado, no objetivo de sua pesquisa.

Defina as palavras-chave da pesquisa e selecione sites seguros e confiáveis. Nem todas as informações publicadas merecem crédito. Verifique se o site é de uma pessoa ou de uma instituição; se está atualizado; se indica quem é o autor do texto ou das fotos.

Procure por informações de qualidade, comparando o conteúdo com outros sites.

Respeite a autoria dos textos utilizados, informando a fonte.

Ao encontrar um texto, leia-o inteiramente e verifique se o conteúdo está no contexto da sua pesquisa. Identifique os pontos mais importantes e interprete-os. Procure fazer esquemas e resumos após o entendimento do assunto e veja se tem algum sentido.

Os diversos sites de busca organizam a pesquisa por assunto e por palavra-chave. E nem sempre apresentam todos os sites relacionados com o tema procurado.

Os navegadores têm ajuda on-line. Habitue-se a lê-la para aprender a utilizar o programa da maneira mais correta possível.

ORIENTAÇÕES PARA OS PAIS

1 - DEMONSTRE INTERESSE PELAS ATIVIDADES DE ESTUDO DE SEU FILHO, PROCURANDO ESTIMULÁ-LO E AJUDANDO NAS PESQUISAS E NAS DÚVIDAS.

2 - FAÇA DO HORÁRIO DE ESTUDO UM MOMENTO AGRADÁVEL, SEM EXAGEROS OU EXCESSO DE REPREENSÕES.

3 - SEMPRE PROMOVA MOMENTOS DE LAZER E DIVERSÃO. LEVE-O AO CINEMA, AO TEATRO E A EXPOSIÇÕES.

4 - DEMONSTRE CONFIANÇA NA CAPACIDADE DE SEU FILHO MEDIANTE ELOGIOS E CRÍTICAS CONSTRUTIVAS.

5 - PROCURE TRANQUILIZÁ-LO NOS DIAS DE PROVA. NÃO EXIJA NOTAS E SIM APRENDIZADO.